Системный подход — направление методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объекта как системы: целостного комплекса взаимосвязанных элементов (И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин); совокупности взаимодействующих объектов (Л. фон Берталанфи); совокупности сущностей и отношений (Холл А. Д., Фейджин Р. И., поздний Берталанфи).

Говоря о системном подходе, можно говорить о некотором способе организации наших действий, таком, который охватывает любой род деятельности, выявляя закономерности и взаимосвязи с целью их более эффективного использования. При этом системный подход является не столько методом решения задач, сколько методом постановки задач. Как говорится, «Правильно заданный вопрос — половина ответа». Это качественно более высокий, нежели просто предметный, способ познания.

Основные принципы системного подхода
Целостность, позволяющая рассматривать одновременно систему как единое целое и в то же время как подсистему для вышестоящих уровней.
Иерархичность строения, то есть наличие множества (по крайней мере, двух) элементов, расположенных на основе подчинения элементов низшего уровня элементам высшего уровня. Реализация этого принципа хорошо видна на примере любой конкретной организации. Как известно, любая организация представляет собой взаимодействие двух подсистем: управляющей и управляемой. Одна подчиняется другой.
Структуризация, позволяющая анализировать элементы системы и их взаимосвязи в рамках конкретной организационной структуры. Как правило, процесс функционирования системы обусловлен не столько свойствами её отдельных элементов, сколько свойствами самой структуры.
Множественность, позволяющая использовать множество кибернетических, экономических и математических моделей для описания отдельных элементов и системы в целом.
Системность, свойство объекта обладать всеми признаками системы.

LeonViT (22:59)
В нашем королевстве, с системой полный порядок! Вот всё засистемили-забетонировали, вне системщиков не хватает ).

Любопытно, а кому поможет этот совет о системном подходе к деятельности. Футбольным тренерам, руководству клуба, футболистам? Применял ли Виктор Александрович Маслов "множество кибернетических, экономических и математических моделей" в своей деятельности ? Да, Лобановский постоянно говорил о внедрении научных подходов в тренировочный процесс. Но это ли было главным для достижения результата. А вот что происходит с футболистом, как ему помочь, если что-то не получается, кого поставить в состав и тысячи других моментов и тонкостей работы тренера, наверное здесь ему равных не было. Конечно, много мне об этом писать не стоит, это засорять форум, интересно ли это кому-то. Но и наукообразие тоже здесь как-то не к месту.

Любопытно, а кому поможет этот совет о системном подходе к деятельности. Футбольным тренерам, руководству клуба, футболистам? Применял ли Виктор Александрович Маслов "множество кибернетических, экономических и математических моделей" в своей деятельности ? Да, Лобановский постоянно говорил о внедрении научных подходов в тренировочный процесс. Но это ли было главным для достижения результата. А вот что происходит с футболистом, как ему помочь, если что-то не получается, кого поставить в состав и тысячи других моментов и тонкостей работы тренера, наверное здесь ему равных не было. Конечно, много мне об этом писать не стоит, это засорять форум, интересно ли это кому-то. Но и наукообразие тоже здесь как-то не к месту.

Любопытно, а кому поможет этот совет о системном подходе к деятельности. Футбольным тренерам, руководству клуба, футболистам? Применял ли Виктор Александрович Маслов "множество кибернетических, экономических и математических моделей" в своей деятельности ? Да, Лобановский постоянно говорил о внедрении научных подходов в тренировочный процесс. Но это ли было главным для достижения результата. А вот что происходит с футболистом, как ему помочь, если что-то не получается, кого поставить в состав и тысячи других моментов и тонкостей работы тренера, наверное здесь ему равных не было. Конечно, много мне об этом писать не стоит, это засорять форум, интересно ли это кому-то. Но и наукообразие тоже здесь как-то не к месту.